把課堂變成遊戲

DESIGN PHILOSOPHY

電競企劃的核心能力——談判、對價思維、換位思考、臨場決策——用聽課學不會，只能在有壓力、有對手、有回饋的情境裡練出來。所以我把每週的課堂做成一場遊戲：學生扮演賽事方向老闆要贊助、化身金主檢視同學的企劃、在牌桌上競標資源。遊戲機制就是教學設計；輸贏的檢討，就是這門課最好的教材。

INTERACTIVE UNITS

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• W17
• 期末總複習
• 已封存

企劃桌遊・派對版

全班分組同場競技的招商企劃桌遊——虛擬牌桌、動態 10–30 隊、手機掃碼即入座。

• 逐輪競標執行團隊、贊助資源等企劃要素，機會卡／傳奇卡翻轉局勢
• 「直播事件」隨機襲擊各隊，考驗風險管理（傳奇卡可免疫）
• 賽後產出個人企劃書（一鍵下載 PNG）與視覺化成績單
• 三視角設計：學生手機端、老師控制台、投影戰況板

• 資源配置
• 競標決策
• 風險管理
• 企劃彙整

互動單元已於學期末封存下架，保留設計說明與實機截圖

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• W16
• 學號登入制
• 已封存

匿名募資大廳「今天你是金主」

學生匿名化身投資人，用限額代幣投資全班的企劃案——被投資的人，看得到市場怎麼評價自己。

• 瀏覽同學企劃、限額代幣投資，並貼上「痛點抓得很準」「需要補數字」等反應貼紙
• 流量高峰、審計時間、黑馬時刻等市場事件即時改變投資權重
• 連擊 combo、成就任務與市場訊號聚合，投影模式呈現全班資金流向
• 內建 BOT 投資人維持市場熱度，老師後台可控場

• 金主視角
• 可執行回饋
• 市場判讀
• 企劃修正

W16 成果報告 →互動單元已於學期末封存下架

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• W15
• 已封存

說服談判

十輪對話拿下贊助——向「阿伯ㄟ茶飲」老闆證明，你的賽事值得他掏錢。

• 學生扮演賽事企劃，向 NPC 老闆爭取贊助，飲料店／3C／手搖三種情境
• 老闆有好惡表與心情系統：空話會惹怒他，成交門檻隨心情浮動
• 成交條件是談出 2 項以上具體對價——不是話術，是交換
• 談崩了可以重來，但老闆記得你上次的表現，開場白會不一樣

• 說服結構
• 對價思維
• 需求傾聽

互動單元已於學期末封存下架，保留設計說明與實機截圖

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• W14
• 課堂房間制
• 已封存

曝光交換大廳

沒有錢，只能用曝光與資源去換最高價值——賽事方與贊助商的多人即時交易場。

• 老師建房、全班以房號加入，系統隨機分配賽事方／贊助商身分
• 雙方盤點手上的曝光位、資源與需求，即時撮合交換
• 可選賽事類型（射擊大逃殺、MOBA 等），情境對應真實廠商生態

• 資源盤點
• 贊助提案
• 互利談判

互動單元已於學期末封存下架，保留設計說明與實機截圖

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• W18
• 已封存

產業現實自主學習

彈性學習週的自主單元——五站產業數據反思，寫下「我的下一步」。

• 引導學生逐站面對電競產業的真實數據與現實面
• 每站反思作答，最後彙整成個人報告
• 完成畫面一鍵截圖存證繳交，不需要任何帳號

• 產業認知
• 自我定位
• 生涯反思

W18 成果報告 →互動單元已於學期末封存下架

CLASSROOM TOOLS