甲
三個村民在外面採金。
第 1 幕00–06 分鐘
2001 · 網咖後排那兩張椅子
會打，跟會看，
是兩回事。
老闆把一本捲角的筆記放在鍵盤旁邊，叫你先看一局別人打的。字有點醜，還缺了半頁。
舊筆記 · 這一頁
- 畫面三個村民在外側採金，前面沒有牆擋著。
- 路口一個斥候停在入口附近，沒有往裡面走。
- 空白處沒記基地後面，沒記軍隊多少，也沒記這局誰贏。
老師直接說
「先看十秒。不要討論，等一下我問你看到什麼。」
全班現在做
看十秒，在手機上打一句：你會叫他先做哪件事。
第 2 幕06–14 分鐘
第一件事｜看到的，跟猜的
這一頁，你「看到」的是哪一句？
看到的是畫面上真的有的。猜的是你腦袋自己補上去的。兩種都能講，但要說清楚是哪一種。
乙
他一直躲在裡面不出來。
丙
入口附近停著一個斥候。
還沒記票。
票記完再按。先讓大家自己講。
甲 · 看到的
紀錄上寫了村民、寫了位置。
畫面上真的有這件事。乙 · 猜的
紀錄裡沒有這句。是你從「沒看到他出來」補出來的。
講之前要先說這是你的推論。丙 · 看到的
斥候的位置有記，但他為什麼停著沒記。
位置是看到的，理由是猜的。老師直接說
「舉手。你覺得哪一句是畫面上真的有的。」
全班現在做
舉手投一票，投完先不要改。旁邊兩個人互相講一次：你為什麼投那句。
第 3 幕14–24 分鐘
第二件事｜證據來了，改不改
兩頁黏在一起。下面那張比較晚。
還是那一局，只是晚了一點。你剛才講的那句，現在還算數嗎？
下面那頁還沒翻。
入口
兩個拿長兵器的步兵站在外側村民後面。
這是新看到的。走向
外側村民往基地退。紀錄上沒有寫他們被打。
退回去不等於被打。還是不知道的
這兩隻從哪來？筆記沒寫。你只知道他們現在在那裡。
缺這塊就不用硬下結論。維持
還是先壓外面。
改判
收住，先退到路口外。
先補看
還不能定案，先查兵從哪來。
還沒記票。
兩輪放在一起
第一輪（哪句是看到的）尚未投票
第二輪（翻頁之後怎麼辦）尚未投票
老師直接說
「改票不丟臉。多看到一件事就改，本來就該改。」
全班現在做
再投一次。改的人跟旁邊的人講一句：你多看到哪一件。
第 4 幕24–34 分鐘
第三件事｜口令要能停
「再等一下」，隊友不知道要做什麼。
口令裡要有一個動作，也要有一個停下來的條件。少一樣，對方只能自己猜。
看到 哪裡、什麼 就 做哪個動作；如果 出現什麼 就 停下來做什麼。
隊友會愣住
「再等一下。」「你先上啦。」
照著就能動
「看到入口出人就退到路口外；如果數到十還沒人就往前推一次。」
兩個人一組。誰先講都可以。
老師直接說
「兩個人一組。一個人寫口令，另一個只照口令做，不准問。」
全班現在做
寫一句口令交給旁邊的人。對方講出來他會先做什麼、什麼時候停。然後換手。
第 5 幕34–44 分鐘
第四件事｜打完拿證據對一次
打完不是只看誰贏。
把你開打前寫的那句唸一次。你這場真的看到的，有沒有對上？
賽前那句，你當時是怎麼寫的？
「他們外面沒人，我先壓外面。」
當時只看到外面沒人，入口後面沒看。這是猜的那一半。
老師直接說
「贏輸先放旁邊。哪一句賽前判斷，有證據撐得住。」
全班現在做
在手機上寫一句：這場你最想查證的一件事。等一下我抽兩位念。
第 6 幕44–50 分鐘
49 分鐘｜收一下
這四句，等一下打的時候用得到。
看到
講之前先想一下：這句是畫面上有的，還是我補的。
新的
多看到一件事就改判斷。不用守著自己第一句。
口令
一個動作，加一個停下來的條件。
對帳
打完把賽前那句拿出來，跟看到的事對一次。
「看到的跟猜的，分開講。」
老師直接說
「等一下進會所，先坐下把故事讀完再打。讀的時候就用這四句。」
全班現在做
寫一句自己的口令小抄，等一下照著用。寫在手機上就好。